第8课瓢虫的花衣裳
听课类创建时间：2023-04-20 11:17
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 美术 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版（旧）
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简介：
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一、谜语导入 (1'23")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 谜面:一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。” 生：瓢虫。 引出课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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二、探究新知 (6'55")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 活动一：了解瓢虫的身体结构特征 出示活动要求，教师读要求，学生小组内活动 学生汇报 1.瓢虫的外形 正面看:头部基本为半圆形，头上有一对触角。俩翅膀合成1个圆形。 侧面看：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为2个半圆； 2.了解瓢虫身体的组成部分 3.了解瓢虫的种类 观察图片 观看视频，瓢虫是活农药
- 媒体信息
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- 反思内容
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二、探究新知 (14'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 活动二：为瓢虫设计制作花衣裳 （一） 示范学习：说了这么多,看了这么多，同学们想 不想试一试给瓢虫也设计一件花衣裳呢？那请 同学们认真观看老师的示范，想一想老师是怎 么做的。 1.先画主体（瓢虫） 2.再画背景（瓢虫的生活环境） 3.最后涂色。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及自主学习能力。
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三、学生实践，教师巡视 (7'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 15分钟完成后作品展示 以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果，探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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四、拓展与小结 (10'41")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示手工制作的瓢虫，学生欣赏以上手工作品 2.请同学们回家后找找瓶盖、纸盒、彩泥来制作瓢虫的花衣裳。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.用谜语导入，让孩子们介绍七星瓢虫导入课题，激发学生的学习兴趣。
2.通过对不同瓢虫的欣赏、对比，引导孩子说出瓢虫美在哪里，为瓢虫设计花衣裳而思考、交流，活跃了课堂的气氛。
3.通过大量的图片欣赏，拓展学生的思维，丰富学生的想象力。通过视频展示教师画瓢虫的过程，让学生了解画瓢虫的方法。
4.课堂中学生们通过看一看，说一说，议一议等方法表现瓢虫 ，体验美术学习的乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中表现自我，发展了个性。
5.渗透保护益虫，热爱大自然的教育。
6.板书精美。
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