通过一个学期的学习，一年级的学生已经能熟练运用汉语拼音进行拼读， 可以借助拼音自主识字，能够利用多种识字方法独立识字。而且，还能做到借助拼音拼读生字词，朗读课文，初步养成课前自主识字、自主朗读课文、标注自然段的学习习惯。但是，识字仍是一年级下学期学习的重点，本课采用多种识字方法引导学生进行识字，充分利用多媒体等方式激发学生识字的兴趣。 另一方面，由于一年级的学生年纪较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏认识。因此在教学过程中，充分利用插图等教学资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与后悔，最后联系生活实际谈感受，促使每个学生珍惜时间，初步学会管理时间。