16在家里

听课类

创建时间：2017-12-08 14:50

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (5'5")
    • 创设情景，引出交朋友环节 (5'5")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      老师拿一个画纸，介绍一位新朋友，学生介绍想和她做好朋友
      媒体信息
      电脑
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (11'22")
    • 读课文 (11'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      读课文 1.看图说话，整体感知 读拼音认字，学生读，全班跟着读，老师把其贴在黑板上，男女生读，请同学贴在相应位置;去掉拼音认读，每个读三遍
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (0'3")
    • 2.各种方法认字，运营与思维结合 (0'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      请不同的同学说出自己的方法，老师指出方法，并且点名请其他同学说出相应的字 组词法，偏旁法 根据偏旁拓展相应的字，并提示同学相应的方法和什么有关
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (3'55")
    • 3.通过猜谜语的方法记字 (3'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.老师根据字展示出谜语，同学们猜，并且鼓励大家大胆发言 2.提示同学编谜语 课后把想到的谜语打出来
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (6'48")
    • 拓展阅读，寓孝顺的思想感情于其中 (6'48")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.读儿歌，并且找出隐藏在其中的字 2.请同学朗读 3.表达感受，渗透情感目标 我读懂了....... 4.学习榜样，好学习
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (4'27")
    • 知识迁移，联系生活实际 (4'27")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.四个同学为一组，那图片互相练习 2.老师到每个组做交流
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      课堂有点吵，学生会拿着图片乱玩
  • 未填写 (30'55")
    • 打字练习，发展语言运用能力 (30'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生在电脑上打出所给的字词，并且造句，老师下面指导 教师鼓励学生坚持练习
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1.打字方法确实非常有利于学生对于字词的记忆,但是输入法一般不显示音调而且多音字方面 2.有的学生打字太慢 3.没有手写的环节 4.有的学生手法标准，有的不标准

优点记录:

1.老师声音很响亮，学生不容易跑神 2.教学方法和教学过程比较符合一年级学生身心发展的规律以及思维的特点 （1）教学是一个循序渐进的过程，老师多次运用看和读来加深学生对于字词的记忆 （2）情景倒入符合一年级小朋友的特点 （3）课堂充分调用学生的积极性，运用带读，贴画等方式让学生积极的参与到课堂当中 （4）识字课寓一定的思想情感于教学中，显得很自然，老师的总结也很到位 （5）谜语的方式有利于激发起学生学习的兴趣，让学生也通过这种方式来认字有利于拓展学生的思维 3.电脑打字造句确实很锻炼学生的语言文字运用能力，方式比较好

讨论点:

课堂上学生动手写的环节似乎没有，应该适当的融入

听课反思:

1.老师自身感染力很强 2.打字方式的运用比较新，也很锻炼学生，但是个别学生打字太慢 3.老师比较注重发法的运用以及对于学生的鼓励

暂无资源

暂无用户