- 教材分析
- 这个栏目的设置旨在引导学生积极开展课外阅读,扩大阅读视野培养良好的读书习惯。教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造,让学生愿意参与阅读,同时注重阅读内容的讨论和阅读过程的分享。 “快乐读书吧”由四幅场景图和四段提示语构成,内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈妈一起读、和同学读、自己读;阅读的途径——书店、图书馆、阅览室;阅读的成效——了解故事内容、能讲故事给同学听;阅读的期待——学了拼音,就可以读更多的书了。
- 教学目标
- 重难点
- 学情分析
- 一年级的学生刚刚入学,识字量有限,自主阅读的能力欠缺,拼音学习也仅限于起步阶段,所以学生的阅读主要应该是和家长、教师和高年级的同学一起阅读。但是一年级的学生喜欢听故事,好奇心强,对自主阅读的期望高。
一、课堂教授
二、课后答疑
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