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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 初读提示
- 媒体信息
- 初读提示,本课生字
- 反思内容
- 明确本课的学习目标,有目的,有针对性的学习
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 初读课文找出易错字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 充分调动学生自主学习的能动性
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学习课文中的重点字词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 本环节学生们充分的,多样式的找,读,正音,读
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 总体梳理课文内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 使学生对课文有个总体把握
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 本环节重点分析体会了第一自然段的重点句子,从字词到句子,从点到面
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 本环节安排的有略读课文,有课外文章,结合与精读中的内容和写法等相同点进行知识的迁移和运用
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
目标明确,识字任务清晰
讨论点:
课堂教学环节分配是否均衡
听课反思:
教学环节比例问题,感觉教学任务大
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