11 ｉｅ üｅ ｅｒ教学设计.docx

本课有五部分内容。第一部分是复韵母ｉｅ、üｅ，特殊韵母ｅｒ。随之出现的是整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ及ｅｒ的四声。特殊韵母ｅｒ可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。第二部分是声母与üｅ的拼音练习。ｊ、ｑ、ｘ与üｅ相拼时，ü上两点省略，变成ｊｕｅ、ｑｕｅ、ｘｕｅ。第三部分是看图拼读音节词语。一幅图中，有四个音节词语，含有韵母ｉｅ、üｅ、ｅｒ。第四部分是看图借助汉语拼音读句子。句子中有四个要认识的字。第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有要认识的四个汉字。

ｉｅ、üｅ、ｅｒ的发音、声母与üｅ组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。ｅｒ的发音是难点。

1．学会复韵母ｉｅ、üｅ，学会特殊韵母ｅｒ及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读节ｙｅ、ｙｕｅ。

2．能正确拼读声母与复韵母ｉｅ、üｅ组成的音节。

(一)看图说话，认读正音

  如，教学复韵母ｉｅ。出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。

  学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母ｉｅ。教师示范读音，学生模仿。注意提示发音要领：先发ｉ音，紧接着发ê音，而不是ｅ音。出示ｙｅ。学生认读，与ｉｅ比较学习。出示ｙｅ的四声，学生认读。找相对应的汉字。

（二)重点指导特殊韵母

1．游戏导入：比一比，谁最灵。

  教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是ｅｒ的读音。教师示范读音，学生模仿，配以手势。

  2．告诉学生ｅｒ不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。

   3．读准ｅｒ的四声。ｅｒ有哪些汉字朋友呢?(儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”)

(三)拼读练习，游戏激趣

出示课件：

 二人小组学习。先两人分工，分别扮演声母和韵母，看课件说：我是声母ｎ，我是韵母üｅ，拉起手来就是音节ｎüｅ；再小组汇报表演；最后教师指名学生上台表演拼读游戏。

 出示课件：

二人小组学习。先练习拼音，再自荐展示学习成果。

出示课件：

四人小组学习。先找一找拼读规律：小ü见到ｊ、ｑ、ｘ，擦掉眼泪笑嘻嘻；再练习拼读；最后汇报学习情况。

（四）拓展阅读：

1.《识字通-读一读》

2.《杰杰和姐姐》

3.《像只蝴蝶飞上天》

4.《二月二日小儿戏》

(五)看图说话：

出示课件：课本插图

探究图意：图上有什么?老爷爷在干什么?学生练习说话。在说话时引出音节。练习拼读音节词语

课件

《ie_ue_er》第一课时教学课件.ppt

《ie_ue_er》第一课时教学课件1.ppt