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《ang eng ing ong》第一课时教学设计 三十团中学 肖萍
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《ang eng ing ong》第一课时教学设计
三十团中学 肖萍
教学目标:
1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节。
教学重、难点:
后鼻韵母的发音是本课教学的重点,声母和后鼻韵母组成音节的拼读是难点。
教学过程:
一、课前复习
1、师:上节课,我们认识了几个新朋友,你们还能记得住吗?开火车认读an、en、in、un、ün。
2、师:听说我们班的同学喜欢学拼音,智慧爷爷今天专门带我们去拼音王国中玩呢?你们准备好了吗?我们出发了。
二、教学ang、eng、ing、ong。
1、师:这是拼音城堡。在这座城堡中你找到了几个新朋友?请用手势告诉老师。
2、出示“ang、eng、ing、ong”,请仔细看,你发现了什么?
3、师:新朋友后面的“ng”叫后鼻音。怎么读呢?请看老师发音。指名读。
4、师:学会了“ng”的音,新朋友“ang”谁会读?指名读,开火车读。
5、师:认识了“ang”后,剩下的三个新朋友,不用老师教你会吗?出示“eng”、“ing” “ong” 试试看,读给同桌听。指名读,开火车读。6、练写ang、eng、ing、ong。
三、教学“ying”
1、智慧爷爷还带了谁来了?出示“ying”,猜猜看他喜欢跟谁交朋友?2、指名读“ying”,开火车读四声。
3、练写“ying”。四、巩固练习
1、师:智慧爷爷刚才看到你们学得很认真,想考考你们是否把它介绍的新朋友给记住了。他带我们去玩闯关游戏。请看第一关“吃桃子”。 请摘桃子的同学当小老师,教同学读。2、请过第二关“认名字”。请叫出“羊、灯、鹰、钟”的拼音名字,并读一读。指名学生读。带一组开火车读。
3、最后一关“认读音节词”自由读,同桌读。
四、快乐阅读。
过渡:淘气的后鼻韵母ang、eng、ing、ong躲进了《识字通》,请同学们读一读、找一找吧。
1、必读篇目:《鼻韵母儿歌》《天上玩玩》
2、选读篇目:《碰碰车》《小良救羊》
五、看插图说一句话。
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