《从现在开始》教案.doc

21、从现在开始

学习目标：

1. 会认9个字，会写10个字。

2. 正确流利有感情地朗读课文

教学重点：

会认9个生字，会写10个生字

教学难点：

正确流利有感情地朗读课文。

第一课时

1. 导入新课：

师：瞧！森林里这么多动物都在这，原来是狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”。这节课我们就来学习一篇有关动物的童话故事。

1. 1. 板书课题 齐读（维语翻译）

过渡句：那同学们想不想知道到底有哪些动物去参加呢？最后又是谁当上了“万兽之王”呢？现在就请同学们自由朗读课文。（出示要求）

二、初读课文

1、初读课文。

要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

师：同学们都读完了，读的真认真呀！你们想玩闯关游戏吗？进入森林就要连闯三关，现在我们就来闯闯第一关吧。

1. 2. 检测生字。

轮流 星期 上任 习惯 方式 郑重 第一

笑眯眯 万兽之王 叫苦连天 议论纷纷

1. 1. 1. 抽读（维翻）

      2. 跟读

过渡句：带着拼音会读，那老师把拼音去掉还会不会读了呢？

1. 1. 3. 齐读

      4. 开火车读

师：现在呢，我们来请一位同学做个小游戏吧！

出示图片

过渡句：现在我们就来看看这第二关是什么呢？这些动物后面都藏着什么呢？同学们会不会读？那同学们，你们又是用什么方法记住这些字的呢？

1. 3. 读生字，讲识字方法。

（板书识字方法），生自由回答。

过渡句：这些生字光会读克不行，我们还要会写。观察一下这些字，在书写的过程中要注意什么呢？当个小老师提醒一下大家吧!

学生汇报，师示范写。

师：现在请同学们，把黑板上的这三个字，描一个，写一个。

过渡句：恭喜大家顺利过关。

四、拓展阅读

师：本课这些调皮的生字都跑到了我们的拓展阅读材料中去了，同学们打开拓展阅读材料读一读吧！

P31《回家》《新学期之歌》《山中大王》

五、快乐写话：

轮流 星期 万兽之王 上任 习惯 议论纷纷 郑重 方式 叫苦连天 第一 笑眯眯

选2-4个词语造句或写一段话。

注意正确的使用标点符号。

六、板书设计：

21、从现在开始

加一加：王+见=现

比较:第——弟

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