读后感

      读了《教育智慧从哪里来》中的教育事例，我忽然才发现里面有很多都是我日常教育中经常遇到的烦恼和困惑，真的感谢这本书的作者，让我有了反思和进步的空间，有了研究和解决的方法。

      教育的两种方法：干涉式教育和帮助式教育，我往往用的是干涉式教育，不问事情，不问原由，只要学生听话就行，现在我知道了，教育要讲究实效，不是只看表面这一次两次学生是不是做到了，而是真正让学生改变，需要研究，需要方法。

      教育的两种思路：发现问题——分析问题——促进学生成长和看到现象——进行教育——达到教师目的。我一直都是在进行第二种教育思路，就是“管理”，只要学生认错就认为达到了教育的目的，就可以了。处理学生问题，真正做到以学生为本，以问题为研究主线的时候，才谈得上是素质教育。遇到问题，多问几个为什么，提出假设，加以验证，这是科学家的思维，也是科学的思维。

      在教育学生的过程中，要多进行调查研究，思考探究，寻找方法，解决问题，做一位研究性的教师不是一件容易的事，我会努力的。