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12想别人没想到的 军响小学 刘金艳
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内容
12、想别人没想到的
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教学目标:
正确流利朗读课文,了解课文内容。
理解小徒弟的画得到画师称赞的原因。(难)
联系生活实际,培养“想别人没想到的”的创新意识。
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教学过程:
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激趣导入
1.古时候有位老师给他的弟子们出了一道题,让他们想办法把整个屋子填满。你们猜他的弟子们都是怎么做的?(两种结果)
2.韩愈的做法巧就巧在想别人没想到的,今天我们学的课文就是(出示课题)
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整体感知
1.自由读课文,做到正确流利。
2.检查词语,教师出示词语(出示:密密麻麻、很小很小的骆驼、许许多多、骆驼头、弯弯曲曲、一只骆驼、半截脖子)
3.观察词语,发现什么?(让学生按自己对课文的理解给词语分分类)
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三、以词学文,揭示中心
1.出示分类后的词语
大徒弟 密密麻麻 很小很小的骆驼
二徒弟 许许多多 骆驼头
小徒弟 弯弯曲曲 一只骆驼 半截脖子
2.对于三个徒弟的画,想一想它们的区别是什么?
3.老师及时点拨:大徒弟是以多画多,二徒弟能以局部代替整体,小徒弟以少画多。
4.你想对谁说些什么?(师傅,三个徒弟)(重难点解决,氛围)
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四、拓展阅读
1.阅读学习资源里的文章,一会与大家分享你的感受。
2.交流读后感受。
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五、课堂练笔
1.聪明的人,往往善于从不同角度看待问题,找到更好的方法解决问题。同学们,你们有这样的经历吗?写下来吧!
2.今天我学习了课文,也读了很多有趣的故事,你一定有许多想法与感受,快快写下来吧!
3.展示交流。
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六.课堂总结
1.你今天最大的收获是什么?(学生自由发言)
2.教师总结提升:想别人没想到的,做别人没做到的,这就是创新精神。有了创新精神才能有所突破,有所成就。所以我们说成功需要创新,而创新又源于思考。
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