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12想别人没想到的 军响小学 刘金艳
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内容
12、想别人没想到的
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教学目标：
正确流利朗读课文，了解课文内容。
理解小徒弟的画得到画师称赞的原因。（难）
联系生活实际，培养“想别人没想到的”的创新意识。
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教学过程：
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激趣导入
1.古时候有位老师给他的弟子们出了一道题，让他们想办法把整个屋子填满。你们猜他的弟子们都是怎么做的？（两种结果）
2.韩愈的做法巧就巧在想别人没想到的，今天我们学的课文就是（出示课题）
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整体感知
1.自由读课文，做到正确流利。
2.检查词语，教师出示词语（出示：密密麻麻、很小很小的骆驼、许许多多、骆驼头、弯弯曲曲、一只骆驼、半截脖子）
3.观察词语，发现什么？（让学生按自己对课文的理解给词语分分类）
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三、以词学文，揭示中心
1.出示分类后的词语
大徒弟 密密麻麻 很小很小的骆驼
二徒弟 许许多多 骆驼头
小徒弟 弯弯曲曲 一只骆驼 半截脖子
2.对于三个徒弟的画，想一想它们的区别是什么？
3.老师及时点拨：大徒弟是以多画多，二徒弟能以局部代替整体，小徒弟以少画多。
4.你想对谁说些什么？（师傅，三个徒弟）（重难点解决，氛围）
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四、拓展阅读
1.阅读学习资源里的文章，一会与大家分享你的感受。
2.交流读后感受。
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五、课堂练笔
1.聪明的人，往往善于从不同角度看待问题，找到更好的方法解决问题。同学们，你们有这样的经历吗？写下来吧！
2.今天我学习了课文，也读了很多有趣的故事，你一定有许多想法与感受，快快写下来吧！
3.展示交流。
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六．课堂总结
1.你今天最大的收获是什么？（学生自由发言）
2.教师总结提升：想别人没想到的，做别人没做到的，这就是创新精神。有了创新精神才能有所突破，有所成就。所以我们说成功需要创新，而创新又源于思考。
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