1、引导学生独立思考

（1）师：我们先估算一下，238÷6大约等于多少？

（2）师：如果要笔算，是从哪一位开始算起？2个百除以6，商不够1个百，怎么办？

2、小组合作，交流讨论

师：和小组里的同学互相讨论一下，这题的笔算过程是怎样的，小组一起讨论完成学习任务：完成练习纸中的一、二题。

3、全班交流，反馈方法

展示学生的小组学习结果，集体订正。

4、引导小结，归纳方法。

除法笔算，可以先估算出商的大致范围，然后笔算，笔算时，从最高位算起，最高位不够除，就把前两位的数合并起来除，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，每次除得的余数要比除数小。

5、启发思考，拓展提高。

如果一本相册有24页，一本相册能插得下这些照片吗？2本呢？

1、括号里最大能填几？

4×（ ）< 37 8×（ ）< 43 7×（ ）< 59

2、计算下面各题，先估一估商大约是多少，再计算。

（1）

（2）

（3）集体反馈，计算时第1组题与第2题组有什么相同与不同的地方？一位数除三位数，商可以是几位数？

3、选一选：

（1）238÷4的商是（ ）。

A、一位数 B、两位数 C、三位数

（2）238÷2的商是（ ）。

A、一位数 B、两位数 C、三位数

（3）230÷5的商是（ ）。

A、56 B、36 C、46

（五）作业。