小组名称： （请给自己的小组取一个个性化的名称）

组长姓名

王琦

电话/电子邮件

组员姓名

王琦

电话/电子邮件

郑乐乐

孙可

薛秀卫

个人任务1：小学数学Flash资源的制作（从30个选题里面选择）

资源名称

第五小组 王琦 用数（二维矩阵）表示位置

资源信息

六年级上册 一单元 位置 用数（二维矩阵）表示位置

学习时间

45分钟

资源内容概述

知识点内容：平面中数字和位置的关系

学习目标：1.掌握在用点表示位置的方法

2.可以将用点表示位置的方法应用于生活实例

教学内容的选择与组织（资源包括哪几个内容模块、顺序、大概呈现方式）：1.情境导入（问题实例呈现，图片）

2.问题探究（用生活中的例子引领学生了解数和位置的基本关系）

3.知识点归纳总结（通过实例将数与位置的关系一般化。文本，图片）

4.练习与反馈（通过练习了解知识掌握情况，并即时反馈。多媒体交互练习）

5.扩展练习（通过扩展练习让学生将知识的应用普遍化）

设计与开发理由

为什么选择这一内容？

这一内容更能通过多媒体把抽象关系具体化，是小学生更容易理解

如何保证目标的实现？

实例引用要合适，情景要简洁，用适当的动画表现。

为什么选择多媒体，和课堂面授相比优缺点？

多媒体易于呈现位置与点的关系，使学习内容具体化。与课堂面授相比优点是表现性更强，缺点是难以把握各种媒体的关系和情景

进度及计划

预计设计和制作时间？（8.14-8.24）

预计制作过程会遇到什么问题？

在课程设计结构方面可能不好把握。