成长的烦恼   

 成长中的我品尝了生活给予的喜、怒、哀、乐，从这些滋味中给让我体验了成长的快乐与烦恼。

 在我的成长过程中，妈妈给了我无穷无尽的爱，正因为有了妈妈的呵护与陪伴，才让我健康、快乐地成长。

 前不久我们班组织了学校大队委员的竞选活动，我也作为候选人参与了竞选。在竞选之前我信心满满，我想：因为我是上一届的学校大队委员，而且在班级中我学习成绩优异，与同学都能友好相处，也是老师心目中的好学生，我当选应该没什么问题吧？但是竞选的结果却大大出乎我的意料，班级中大多数的同学没有选我，我落选了。那一刻我难过极了，心像被刀割了一下，我真想大哭一场，但我又不想在同学面前出丑，于是我强忍着眼泪，终于熬到了放学。

 一回到家,我就冲进自己的房间抱头痛哭,妈妈听见了我的哭声来到了我的身边安慰我:“瑶瑶有什么伤心的事，告诉妈妈好吗？”我一边抽噎一边说：“今天班级改选大队委员候选人我没选上，我又不比某某差，为什么同学就不选我呢？”等我的心情稍微平静后，妈妈语重心长地对我说，“瑶瑶，这次你没有当选，是不是你觉得很没面子，你的自尊心受到了打击。妈妈告诉你大队委员改选就是给你参与和锻炼的机会,如果你连这样小小的挫折都承受不了的话，那你也没有资格当大队委员。”我怀着不解的目光看着妈妈，心想：妈妈怎么不安慰我反而还责备我呢？妈妈接着刚才的话又说：“在参加竞选之前，你应该作好当选和落选的两种 心理准备，有自信心是好的但不能自大，你要知道参加竞选的同学都非常出色，你要学会欣赏同学，从他们身上看到自己的不足。”从妈妈的话语中我发现了自己的弱点，心想：对待这次竞选，我太自信也有些骄傲了。“这只不过是你成长过程中的小小挫折，你都无法承受的话，如果今后再遇到更大的困难，你该怎么办？妈妈希望你是一个坚强的孩子。”妈妈说到这儿，我的心豁然开朗。

 在人的成长过程中不会一帆风顺，当我遇到困难和挫折时，不应逃避和泄气，应该迎难而上，这样我才会变得更坚强。

在爱与离别中成长

       ——《爸爸的花儿》主体探究

《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音的自传体小说《城南旧事》的最后一章，是小说的结局，原题为《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》。“爸爸的花儿落了”，象征着爸爸的爱离英子远去，象征着爸爸生命的终结，也意味着英子童年的结束，而英子正是在这样难以割舍的爱与猝不及防的离别中迈出了成长的步履。

在父爱中“闯练”

和张爱玲、萧红笔下冷漠的父亲形象不同，在本文中“，爸爸”是一个严厉但又充满慈爱的形象，在父亲的爱与教育下，年幼的英子单薄的羽翼渐渐丰满，脆弱的心灵渐渐变得坚强。

爸爸对英子的爱主要体现在三处：一是爸爸临终前对英子的叮嘱。在开头部分“：我的衣襟上有一朵爸爸种的粉红色的夹竹桃。”这句话是说爸爸虽然没有来，但心却跟着女儿来了，这花是父爱的象征。接下来，作者回忆了之前爸爸的叮嘱。英子央求爸爸陪她一起参加毕业典礼，爸爸这个时候已经是重病在身了，可他依然不忘鼓励女儿要坚强“：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这句话中的“闯”和“硬着头皮”体现出一种不畏困难的坚强品质，体现了爸爸对女儿的期待。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“没有爸爸”暗示自己不久于人世，一个“更”字体现出对子女要求的严格“，是不是”的温和语气表现出父亲的严中之爱。而英子是可以让他骄傲的，英子用自觉行动兑现着父亲的教诲。六年前他曾经嘱托女儿“好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词”，而六年后，女儿“真的被选做这件事”。父亲的嘱托是女儿前进的动力，六年前的嘱托使得“英子”成为优秀毕业生的代表，而如今临终前的嘱托也将会鼓励“英子”继续前行。

二是爸爸打想逃学的英子。在这件事上，爸爸的表现似乎有些“矛盾”。英子想逃学，爸爸训斥无果后，用鸡毛掸子“把我从床头到床角，从床上打到床下”，“那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热”。在这里，爸爸是严厉的，是粗暴的，有些不近人情。然而“我”到校后“，爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他送给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我”。这是一幅极其温馨的画面，虽然父亲并没有说什么，但英子感受得到爸爸无言的爱意，读者听得见爸爸心里的忏悔。此时爸爸的温情和之前的粗暴并不矛盾，这两种反差极大的行为内在地统一于对女儿的深爱上。行文至此，一个严在其外爱在其内的父亲形象饱满清晰起来。爸爸“打”疼了年幼的“我”，也“打”在了“我”的心上。“从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。”爸爸严厉的爱就像一束阳光，赐予“我”成长的养料，让“我”这棵小树的生长不至于旁逸斜出。

三是爸爸让英子给日本的陈叔叔寄钱。“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。“”闯练，闯练，英子。”汇款本是大人的事，可是爸爸却鼓励自己的女儿去“闯练”，显然是有意要锻炼女儿的生存能力。在爸爸的鼓励和期待下，“我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去”“，闯过来了，快回家去”。“闯练，闯练”的嘱托寄寓着爸爸深沉的爱和期待，让涉世不深的英子一天天强大起来，无畏地面对人生中的磨难与坎坷。在离别中“长大”离别是一个人成长历程中必经的人生体验，离别带着些许凄凉，但一定程度的“丧失”和“别离”是成长所必须支付的代价。在这篇文章中，英子离别了小学的师生，离别了亲爱的爸爸，离别了纯真的童年，快速成长为一个早熟的少年。

本文中“离别”的情节主要有两处：

一是英子告别了充满童年回忆的小学。在毕业典礼上，英子和同学们都哭了。人的心灵的成长大多是在忧伤和痛楚中完成的。英子曾经唱了五年的骊歌欢送毕业的同学，那时体会不到离别的哀伤，而今才真正体味到“人生难得是聚餐，惟有离别多”的苦涩。“我们是多么喜欢长高了变车大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!”离别意味着告别熟悉的过去，意味着走向未来不可知的生活，年幼的英子一方面渴望成长，一方面又畏惧成长，正是在渴望与畏惧之间，英子意识到了自己不再是小孩子，要变成大人了。

二是英子离别了亲爱的爸爸。“快回家去，快回家去! ……我好像怕赶不上什么事情似的”“，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样”。这一切都仿佛预示着爸爸的生命要走到尽头。当厨子老高终于告诉英子爸爸离去的事实，年幼的英子面对这生命中不能承受之重表现得比成人还要镇静。“是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：‘老高，我知道是什么事了，我就去医院。’我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”没有死亡的残酷，没有失去亲人后的撕心裂肺的疼痛，年幼的英子只是看着院子里垂落的夹竹桃，在心里默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。这是一种多么悲伤的落笔，这是一种多么欲哭无泪的情感表达!郁达夫曾评价冰心女士的文章是“意在言外，文必己出，哀而不伤，动中法度”，这句话借来形容林海音的这段文字最恰切不过了。英子在离别父亲的悲伤中完成了自己的蜕变，林海音在《城南旧事》(代序)中写道“：读者有没有注意，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇‘爸爸的花儿落了’，亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。那时我 13 岁，开始负起了不是小孩子所该负的责任。”(转引自傅光明、舒乙主编《林海音研究论文集》, 台海出版杜 2001年版, 第 254 页)伤心是成长蜕壳的痛，是幼稚向成长交的税。爸爸的离去让年幼的英子过早地品尝到了人生的苦涩，过早地成长为早熟多思的少年——已准备承担起父亲去世后家庭与人生的责任。父亲离世后，林海音以长女的身份协助缠了小脚的母亲，仅以北京邮局微薄的抚恤金抚养照顾5 个弟妹，这是一种令人肃然起敬的成长经历。

《爸爸的花儿落了》是一篇关于成长的文章。朱迪斯?维尔斯特在她的《必要的丧失》一书中说到“：一个迷恋于摇篮的人不愿丧失童年，也就不能适应成人的世界。”本文中的英子告别了盛满父爱的童年，从脆弱走向坚强，从天真走向早熟。象征着爸爸的爱与生命的花儿落了，但它在“我”的心中，永不凋谢，甚至结出丰硕的果实。“在别人还需要管的年龄，我已经负起许多父亲的责任。我们努力度过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。”正是由于林海音这份直面生活的勇敢与坚毅，她在以后的岁月里创造了辉煌的人生业绩。

成长的困惑  

    秋风瑟瑟，校园中也是一片萧条。树上的叶子已随风飘落了许多，仿佛害羞于秋天的到来而不愿再呆在树上招摇。 　

    秋天的到来，赶走了生机盎然的一切，带走了许多美好的景致。鲜花在此刻凋零，绿叶在此刻枯黄，秋就不能如同春一样富有朝气与活力吗？ 鲜花，绿叶在春天中展现它们的风采。我们在五彩缤纷的花季中成长。花季中，我们应懂得什么？拥有什么呢？花季中我们成长，有甘甜，也有酸涩；成长中有快乐也有哀愁；花季中，我们懂得如何为人，如何处事；花季中，我们学会包容，学会谦让，花季中……我们的生活仿佛是打翻了五味瓶而调和成的美味，其中的酸涩也只有这些花季中成长的少男少女们才懂得。有时我们会为这点点滴滴的酸涩而迷失自己，但又是这凝聚了苦乐哀愁的日子才称得上青春，否则这一去不返的青春也未免太无味了。 　 　

    花季中成长的我们有太多太多的困惑，我们为什么成长？我们在困惑中成长，困惑在成长中滋生，越来越迷茫，我们应如何解释青春及人生呢！对于我们来说，人生仿佛是由无数的叹号和问号组合而成的，我们也总会为这些符号而感到激情与迷茫。我们总是幻想着能够回到从前，到那充满梦想和童真的乐园，寻回年少无知的我们用纯真织成的梦。但我们毕竟是长大了，时间无法为我们而停滞，更无法倒流。 　 　　

    未经世事的我们，常常抱着完美主义的思想去追求我们所谓的完美，虽然有时会怀有不满，抱有遗憾，但我们的成长并非是淡然无味的。我们拥有友谊，有友谊织成的快乐；我们拥有快乐，有快乐组成的青春。所有的快乐，只因为我们是成长中的花季少年！

《爸爸的花儿落了》精彩架构

                  李强

《 爸爸的花儿落了》是林海音的《 城南旧事》的最后一部分，在这篇文章入选到中学语文教材里后，就成了老师们手中的重点“ 照顾”对象。老师们往往是将重点放在文章 中 人 物 和 情 感的 领 悟 上 。 其实，这篇文章的架构也是极其精妙的。也正是由于其精彩的架构，才很好地撑起了文章的内容，才使文章的情感表达得淋漓尽致。仔细研读，至少可以发现以下几个

绝妙的地方：

一、插叙的巧妙运用

在这篇文章里总共涉及到了五件事情 ，分别是 ：“ 我 ”参加毕业典礼 、“ 我”头天希望爸爸也出席毕业典礼、六年前被爸爸打的经历、爸爸要我单独去汇款以及“ 宋妈”、“ 兰姨娘”、“ 蹲在草地里的那个人”分别跟“ 我”说的三句话。

可以说事件繁多复杂，安排起来是很困难的。但作者 这 里 巧 妙 地 运 用 了 插 叙 的 手法，用间断的回忆形式将其他的四件事情统统穿插在“ 我”参加毕业典礼的过程当中。这种手法的运用，使文章的架构显得有序而且紧凑，不至于成了“ 懒婆娘的裹脚，又臭又长”。作者非常巧妙地运用了插叙。这集中体现在两点上：

(1)每一次回忆的引发都是极其自然、无懈可击，没有任何牵强的成分。例如第一个回忆（即“我”头天想请爸爸也出席毕业典礼)是由我身上佩带的夹竹桃和妈妈的话引发的，第二个回忆（即“我”六年前被爸爸打)则是由爸爸的一句话和我的感想引发等等。这些步入回忆的过渡是非常自然的，甚至是“ 羚羊挂角”，让人觉得“ 无迹可求”。

（2)作者采用了回忆中的回忆形式。仔细分析一下六年前被爸爸打这件事情，可以发现这个回忆是非常巧妙的。这个回忆是由“ 我”希望爸爸也出席毕业典礼，爸爸说了句：“ 不要迟到”而引起的，也就是说这个回忆是在头天所发生的。他实际上被“ 我”希望爸爸也出席毕业典礼这件事情给包含了。而“ 我”希望爸爸也出席毕业典礼这件事本身就是一个回忆。这就形成了回忆中的回忆这个精彩的连环套，由此可见作者在安排故事上的精妙。

二、两条线索的相得益彰

这 篇 文 章 采 取 了 双 线 索 ， 一 条 是“ 我”参加毕业典礼，另一条则是爸爸爱花。第一 条 线 索 巧 妙 地 包 含 了 第 二 条 线索，使文章显得非常紧凑。而第二条线索又扩展了文章深刻的内涵：花饱含着爸爸的爱随着“ 我”去参加毕业典礼，花引出

对诸多往事的回忆，花的稀疏凋零暗示着爸爸的渐渐逝去，而爸爸对花的痴爱与对“ 我”严厉的爱更是相互映衬。正是这两条线索的相互辉映，使得文章的情节得以顺利而又充分的展开，使得文章中的两个主要人物的形象十分鲜明，从而使爸爸对我的关爱得到了充分的体现，增强了文章因爸爸的逝去而充满了浓浓的感伤之情。

三、多次的伏笔设计

在这篇文章里，作者多处多次运用了伏笔。除了为爸爸的辞世埋下了四处伏笔外（由于教参对此做了详细的分析，在这里就不再阐述了)，另外还有两个方面的伏笔。一 个 是 爸 爸 因 为 生 病而 不 能 照 料花，为夹竹桃的凋零作了铺垫，另一个则是为“ 我”后面镇定地面对爸爸逝世的事实埋了多次的伏笔：（1）爸爸在“ 我”参加毕业典礼前的叮嘱——“ 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？“回忆到三个人对我的嘱咐：你长大了。（3）爸爸对我的多次人生磨砺的教育。正是这些铺垫，才使得我们的“ 小英子”在爸爸逝世后的镇定和长大显得合情合理，非常自然。

四、多角度的相互映衬

这篇文章多处采了相互映衬的结构这体现在以下几个方面：

（1两个离别的烘托。一个是“ 我”参加毕业典礼中，和老师同学们的离别，一个是爸爸永远离开了“ 我”。前一个是生离，将来也许还可以再见；而后一个则是死别，是永远永远的阴阳两世的隔离。这一对的“ 生离死别”的相互烘托，让读者读起来不由得不为之深切悲伤。

（2）不想长大与不得不长大的衬托。在毕业典礼上，我是多么怕长大啊-然而在听到父亲去世的噩耗后，“ 我”在心里默念：“ 是的，这里就数我大了，我是小小的大人”和“ 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”。一个才十几岁的小女孩，正是充满天真的幻想，正是应该四处玩乐的时候，可是爸爸的辞世和残酷的社会却使她不得不用幼小的肩膀去挑起沉重的生活负担，使她不得不马上“ 长大”，如此鲜明的对比，教人们读了这篇文章怎么会不感伤，对小英子的长大怎么会不予以深切的同情呢*

.（3）小英子”的镇定和弟弟妹妹的无知的对比。在“ 我”默念着我已经长大的话语时，“我”的“ 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。”两相对照，这种“ 长大”是多么的无奈，是多么令人酸楚啊。如果我们要造一座房子，要想将这间房子造得 美 观 ，就 离 不 开 一 个 精 美 的 架构。试想 ， 如 果 架 构 松 松 散 散 ， 漏 洞 百

出，那么这个房子根本就不可能结实，也更谈不上美观。写文章也是如此，如果没有一个精彩的架构，即使情感再动人、语言再生动，那文章也只能是“ 扶不起的阿斗”，不堪一读。可以说，林海音确实是个高明的“ 建筑家”，正是她为《 爸爸的花儿落了》这间“ 房子”设计了这样一个精美的架构，再加上始终洋溢在文章里的深深爱意和浓浓的感伤，凡是我们这些有机会涉猎到这篇文章的读者，怎么会不受到一次心灵的强烈震撼呢？

如何有效的倾听

听本来是很简单的过程，听到什么就是什么，可是人这种高级动物把人际关系弄得很复杂，复杂到很多人心里想得是大海，口中说出来却是天空，经常有“弦外之音”，复杂到很多人不清楚自己在想什么、在讲些什么？听者更是云里雾里。

   在人际沟通上，西方人与东方人有很大的差别。西方人说话直接，不喜欢转弯抹角，想什么就说什么。东方人长期受传统文化的影响，讲究中庸之道，表达含蓄，喜欢让别人“悟”。说话经常不直接到点，表达需求的时候，也不善于直接提出来。

聆听不是一般意义上的听。听对方说出来的内容，只是常规意义上的听。有效倾听则是要听出对方说话背后的出心，也就是他说这句话的出发点是什么？有什么动机？想达到什么目的？汉代扬雄说：“故意，心声也。”

看下面一则对话：

  领导者对下属说：“我这么信任你，你怎么没有完成任务？”表面看领导是很关心和信任下属，实际上领导者说这句话的时候，其出发点已经不是关心，而是指责和抱怨，指下属没有完成任务，抱怨下属辜负了自己的托付，领导者此时的焦点不是在对方身上，而是在自己身上，突出的还是“我”。

  倾听能力差的人，肯定是“听者有意”的人，此意是他心既有的信念和想法。带着这个“意”去听，听到的几乎是符合自己的想法的话，不符合自己想法的就用自己的“意”去抗拒。

  不是吗？在培训课程上，老师讲到一个新的观念，只要与自己的观念不对口，听者的反应第一是不认可，然后用自己掌握的证据去批驳。如果老师的风格不是自己欣赏的那种，也会用自己的“意”去贬低对方，认为老师不过如此。

  只有细心的倾听，才能达成有效的沟通。

  善于倾听，还能使你有好人缘。

  因为一般人喜欢讲，不善于听，因此，他喜欢讲，你正好喜欢听，那自然是一种特别和谐，美妙的组合。

  善于倾听，意味着要有足够的好奇心，去强迫自己对别人感兴趣。从现在开始，对别人多听多看，将他们当作你世上独一无二的人对待，你将发现比以往任何时候更善于沟通。

  倾听也是一门艺术，世界汽车销售冠军，乔吉拉德归纳的12条倾听法则：

1、把嘴巴闭2、用你所有的感官来倾听，别只听一半，要了解完整的内容。

3、用你的眼睛倾听，目光持续地接触，这样会让客户感到你在认真倾听他所说的每一个字。

4、用你的身体倾听。运用肢体语言来感受，可倾身向前，脸上保持全神贯注的精神，表示对他讲话的专注。

5、当一面镜子。别人微笑时，你也微笑；他皱眉时，你也皱眉起来，以保持耳朵的清明。，他点头时，你也点头。

6、不要打岔，以免引起别人的烦躁和不快。

7、避免外界的干扰。必要时请秘书暂时不要把电话接进来。

8、避免分心。把电视、音响设备关掉，没有什么声音比你正倾听的那个人声音更重要。

9、避免视觉上的分神。不要让一些景象干扰你的眼睛。

10、集中精神。随时注意别人，不要做其他分散精力的事，如看表、抠指甲、伸懒腰等。

11、倾听弦外之音。常常没有说出来的部分比说出的部分更重要。要注意对方语调、手势的变化。

12、别做光说不练的人，把仔细倾听当你的行动之一。倾听，就是肃静制动。善于倾听，你会更受欢迎。