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广州新版英语教材四年级上册Unit 5 Let me show you our new school
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写作方法指导
文学作品中如何设置悬念
文学作品如果没有点点悬念,就不好巧妙生动地设计情节,文章就显得平淡无奇,读者读得索然寡味。
一、制造矛盾,创设悬念。在行文过程中作者往往故意制造一些矛盾,把读者的阅读神经绷紧。如《羚羊木雕》一文的开头,妈妈劈头就问:“那支羚羊哪儿去啦?”语气生硬,什么“羚羊”,妈妈问这干什么?这样,一下抓住读者,带出了故事。
二、制造假象,埋设悬念。要想能使文章写得跌宕起伏,富有魅力,就必须把本来是平淡无奇的情节复杂化、紧张化。《水浒》中有则“武松打虎”的故事。景阳冈有只吃人的老虎,作者在武松来之前竭力渲染老虎是如何作恶乡邻。这就为下文武松连喝了18“三碗不过冈”的酒后、只身一人翻越阳冈的情节做了铺垫。他喝了这么多酒,怎么过冈呢?读者真为武松担心,他每向前走一步,读者的担心就增加一分,直到武松打死了老虎,读者悬着的心才算落下。
三、制造误会,铺垫悬念。
《驿路梨花》一文,有两处误会,一是老余和“我”错把瑶族老人当成小屋的主人;二是老人错把妹妹当做梨花。一次误会,一次波折,给读者留下一个个悬念,而正是这一次次误会,作者把所写的事和所写的人清晰告诉读者,使读者读来回味无穷。
所以,我们在写作之前务必要精心谋划,依据事实,创设出人意料之外、又要在情理之中的情节,来加强作品艺术感染力。“以小见大”手法的实质和方法
“以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例,又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般,以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里,能写出具有深邃隽永的意义,发挥思想教育作用,反映一个重大主题的文章。然而,生活中,轰轰烈烈的大事是少有的,而环绕我们的是凡平小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”,悟出道理,揭示主题。把“以小见大”引入写人技巧之中,有助于我们能从凡人小事中发现人物的“亮点”,激发作者用真情实感写人,把人物写得有血有肉,有声有色,使得感情表达得深厚,细腻,感人。更能通过看是平凡却不平凡的小事中突出人物性格,从而揭示意想不到的主题,让主题达到深化的效果。 “以小见大”是写记叙文常用的一种手法。一般意义上讲,所谓“小”指生活的小事情,小题材;“大”指的是重大的、深刻的主题(中心思想)。这种手法往往从大处着眼,从小处入手,借助具体、平凡的小事物,来表现人物的内在精神,或蕴涵深刻的道理,反映社会生活。写作时,要抓住事物的某一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以便充分地表达主题思想。以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是作者匠心独具的安排。
唯其小,故有新;唯其小,故能集中笔墨,叙述鲜活。“小”事所能反映的大主题往往是在作者对事情的叙述中客观地表现出来,它并不是直接而外露的情感抒发,而是让故事本身说话。鲁迅先生的《一件小事》,就是“以小见大”的文章的典范。
其实,生活中细小的、平凡的小事、小物里面往往蕴涵着丰富而深刻的意义。英国诗人布莱克讲:一沙一世界,一花一天堂。从作文角度,这可以看作是对“以小见大”手法的概括。
那么,如何做到“小中见大”呢?
首先培养自己独到的眼光,学会细腻观察。察己可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行;见瓶水之冰,而知天下之寒。
其次,要有开阔的思维,不断丰富自己的想象和联想。给你一滴露珠,你要想到黎明的清新;给你一颗寒星,你要想到夜空的宁静;给你一朵浪花,你要想到大海的浩渺。要能够在一粒沙中见世界,一句话中见真情. -
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