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广州新版英语教材四年级上册Unit 5 Let me show you our new school
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写作方法指导
文学作品中如何设置悬念
文学作品如果没有点点悬念，就不好巧妙生动地设计情节，文章就显得平淡无奇，读者读得索然寡味。
一、制造矛盾，创设悬念。在行文过程中作者往往故意制造一些矛盾，把读者的阅读神经绷紧。如《羚羊木雕》一文的开头，妈妈劈头就问：“那支羚羊哪儿去啦？”语气生硬，什么“羚羊”，妈妈问这干什么？这样，一下抓住读者，带出了故事。
二、制造假象，埋设悬念。要想能使文章写得跌宕起伏，富有魅力，就必须把本来是平淡无奇的情节复杂化、紧张化。《水浒》中有则“武松打虎”的故事。景阳冈有只吃人的老虎，作者在武松来之前竭力渲染老虎是如何作恶乡邻。这就为下文武松连喝了18“三碗不过冈”的酒后、只身一人翻越阳冈的情节做了铺垫。他喝了这么多酒，怎么过冈呢？读者真为武松担心，他每向前走一步，读者的担心就增加一分，直到武松打死了老虎，读者悬着的心才算落下。
三、制造误会，铺垫悬念。
《驿路梨花》一文，有两处误会，一是老余和“我”错把瑶族老人当成小屋的主人；二是老人错把妹妹当做梨花。一次误会，一次波折，给读者留下一个个悬念，而正是这一次次误会，作者把所写的事和所写的人清晰告诉读者，使读者读来回味无穷。
所以，我们在写作之前务必要精心谋划，依据事实，创设出人意料之外、又要在情理之中的情节，来加强作品艺术感染力。“以小见大”手法的实质和方法
“以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。然而，生活中，轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的是凡平小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。把“以小见大”引入写人技巧之中，有助于我们能从凡人小事中发现人物的“亮点”，激发作者用真情实感写人，把人物写得有血有肉，有声有色，使得感情表达得深厚，细腻，感人。更能通过看是平凡却不平凡的小事中突出人物性格，从而揭示意想不到的主题，让主题达到深化的效果。 “以小见大”是写记叙文常用的一种手法。一般意义上讲，所谓“小”指生活的小事情，小题材；“大”指的是重大的、深刻的主题（中心思想）。这种手法往往从大处着眼，从小处入手，借助具体、平凡的小事物，来表现人物的内在精神，或蕴涵深刻的道理，反映社会生活。写作时，要抓住事物的某一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以便充分地表达主题思想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是作者匠心独具的安排。
唯其小，故有新；唯其小，故能集中笔墨，叙述鲜活。“小”事所能反映的大主题往往是在作者对事情的叙述中客观地表现出来，它并不是直接而外露的情感抒发，而是让故事本身说话。鲁迅先生的《一件小事》，就是“以小见大”的文章的典范。
其实，生活中细小的、平凡的小事、小物里面往往蕴涵着丰富而深刻的意义。英国诗人布莱克讲：一沙一世界，一花一天堂。从作文角度，这可以看作是对“以小见大”手法的概括。
那么，如何做到“小中见大”呢？
首先培养自己独到的眼光，学会细腻观察。察己可以知人，察今可以知古，审堂下之阴，而知日月之行；见瓶水之冰，而知天下之寒。
其次，要有开阔的思维，不断丰富自己的想象和联想。给你一滴露珠，你要想到黎明的清新；给你一颗寒星，你要想到夜空的宁静；给你一朵浪花，你要想到大海的浩渺。要能够在一粒沙中见世界，一句话中见真情. -
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