本月阅读了一篇有关文章《use of webquest design for inservice teacher professional development.pdf》的文章，文章利用学习技术设计的方法研究在职教师TK，PK的能力。研究的结论值得借鉴，实验采用的研究方法和实验设计可以供参考。

概念图：Use of webquest design for inservice teacher professional development.mmap

另外，本月阅读了有关芬兰赫尔辛基大学提出的expansive learning的国内外相关研究，并对工作场所的学习进行了了解。

1.expansive learning的综述性文章!!!!Studies of expansive learning Foundations, findings and future challenges.pdf

2.一种新的学习隐喻_拓展性学习的研_省略__基于_文化_历史_活动理论视角_吴刚.pdf

3.拓展性学习中形成性干预的研究_吴刚.pdf

4.拓展性学习_教师专业发展的共同体视角与实践意涵_张立平.pdf

拓展性学习的概念图：Expansive learning(拓展性学习).mmap

资源包：6月小组会-汪晓凤.zip

这次分享的文章是与在线协同编辑相关的，该文章主要研究Effects of a collaborative annotation method on students’ learning andlearning-related motivation and affect，其研究视角、研究方法对我来说有参考意义，希望对大家也有意义。

Effects of a collaborative annotation method on students’ learning and learning-related motivation and affect.pdf

王阿习0623.zip

这次浏览c&e和T&T杂志的感受是c&e近期关注TPACK ;ICT；t&t近几期关注教师信仰相关的。但感觉对自己的研究相关性不是很强，不知有没有其他期刊大家可以分享一下呢？

这次分享黄国祯最近发表在Computers & Education上的一篇文章《Students' online interactive patterns in augmented reality-based inquiry activities》Students' online interactive patterns in augmented reality-based.pdf

概念图梳理Students' online interactive patterns in augmented reality-based inquiry activities.mmap

在看这篇文章中，参考文献中有两篇关于在线讨论中知识分享过程的文章也很值得细读

Analyzing the learning process of an online role-playing discussion activity.pdf

Exploring the behavioral patterns of an online knowledge-sharing discussion activity among teachers with problem-solving.pdf

打包下载周志.zip

同伴互评打分和同伴反馈哪个队学习者的学习效果更好呢？这篇文章在这方面做了一些探究，此外，文章结论中的一些建议可以作为同伴评价的策略去借鉴：

Online peer assessment effects of cognitive and affective.pdf

概念图：Online peer assessment. effects of cognitive and affective feedback.mmap

蔡今中教授关于在线同伴评价的一篇论文The Development of Epistemic Relativism versus Social Relativism via Online.pdf

打包下载小组汇报.rar

A context-aware ubiquitous learning approach to conducting scientific inquiry activities in a science park1.rar

最近想着要准备开题相关的东西了，所以看了学期初余老师说的新加坡国立教育学院黄龙翔教授的一篇汉语学习的文章，本来是想找黄老师做APP的，但是没有找到，只有这篇文章。

汉语成语的学习-黄龙翔（胡红梅）.zip

英文论文：TPACK-in-Action Unpacking the contextual influences of teachers ' construction of technological pedagogical content knowledge.pdf

翻译：翻译.docx

思维导图：主要内容及研究设计.mmap

打包下载：小组会文章分享.rar