课例名称

english around the world

词汇课

课时

1

教学对象

高一年级

设计者

第g24小组：

教材版本及单元

人教版新课标高一年级英语第二单元english around the world

学习内容分析

人教版新课标高中英语教材是基于中学生在不同阶段的身心发展和学习需要，立足于课标的总体教学要求所设计的教材框架和板块结构，任务更加明确，内容更加充实，形式更加多样，更有利于提高学生的综合语言运用能力。本节课是以学习课后词汇短语为主题的一节课，大部分单词和短语是新课标所要求掌握的，而且经常会出现在高考题中作为考试热点，掌握本节课内容很重要。本课内容趣味性高，与学生的英语学习生活密切相关，可以激发学生的学习兴趣，引发思想和情感上的共鸣。

学习者分析

经过初中三年系统的英语学习，高一的学生已经有一定的英语知识基础，掌握了基本的词汇量和表达方式，具有一定的听说读写的能力与技巧，能够用简单的英语表达自己的观点，并读懂与他们水平相适应的英语文章。但是他们仍然缺乏在课堂上用英语表达自己观点的勇气与自信，以及对于英语这门语言的相关背景知识以及在全球化背景下英语语言的发展状况了解不够清晰透彻，因而需要更多的机会来锻炼各项技能来熟练和自由地运用英语。

学习目标

知识目标：

• 了解常用词汇：lift, elevator, petrol, gas, apartment, flat等。

• 掌握command, expression, recognize, because of, come up,take part in, play a part这些单词短语的拼写及用法，并能运用这些单词短语灵活造句。

• 了解英语在世界上的发展状况，认识各种各样带有民族特色的英语。

技能目标：

• 提高学生的总结能力和自学能力。

• 提高阅读能力，通过掌握精读和泛读的基本技巧来获取细节信息和关键信息。

• 了解英式英语与美式英语的区别。

• 在教师的指导下积极参与并完成学习任务。

情感目标：

• 让学生对英语学习感兴趣，建构词汇学习的自信心。

• 对于英国国家文化更加了解，意识到学习英语的重要性。

• 通过小组合作探究学习，培养团队意识和合作精神。

教学重难点

词汇课的教学难点在于如何使学生充分掌握每一个词汇，教师要充分做到输入和输出之间的平衡，已保证学生在课程中保持着学习的热情和产出的自豪感。

本课的教学难点在于如何引导学生熟悉单词以及短语because和because of之间的区别。有些学生对于课堂内容没有预习，因此课前的导入过程是非常重要的，本课使用生动的导入方式，结合了音频和视觉两方面的教学技巧，由浅入深，由难到易进行教学，本课的主要教学重难点有三处：

1. 辨别because及because of之间的区别

2. 根据command,request拓展到suggest,advice等

3. 使用所学单词写文章

教学资源

本课的教学资源主要为ppt、音频播放软件以及人教版课本。因本课为单词课，学生需要大量的辅助材料进行支撑，以达到充分理解单词含义及用法的目的。

本课首先采用ppt教学的传统模式，针对单词进行生动的动画教学，通过引入信息技术提升教学的充分性；其次本课利用了音频播放软件来辅助教学，在英语教学中播放音频是常见的，也是必要的，通过引入音频资源的方式可以帮助学生更好的形成听觉记忆，同时帮助学生区分英音及美音的区别。除此之外，教材、黑板的使用是必不可少的，这些传统教具会使学生有充分记笔记的机会，对学习的帮助是极大的。

教学环境

教学的环境即学校教室，本课堂共有35名学生，课堂环境良好，学生的学习氛围浓厚，拥有一定的英语基础且教室中具备多样的先进教学设备。学生总体对西方文化的了解较少，对英语的认知仅在书本及考试层面，课下实际运用英语的情况各有所别。一些学生对英语一直保持着热爱，一些学生只在课堂上接触英语。除此之外，学生对于西方的社会文化缺乏总体的认识，在讲解课文或词汇前对西方文化的适当渗入是有必要的。

课堂教学流程

导入部分，展示音乐

词汇用法学习

巩固练习

作业布置

教学过程（包含教学策略、教学评价）

教学环节

教学活动

设计意图

媒体资源的应用

教师活动

学生活动

课堂导入部分（4min）

向学生展示音乐“because of you”和“because i love you”两首歌曲，并在多媒体屏幕上滚动展示歌词。听完歌曲，向学生们提问：

“are the songs beautiful?”

“both of the names of the two songs include ‘because’,why does one use ‘because of’, the other one use ‘because of’?”

欣赏歌曲，放轻松，观察讨论，给出答案

开场的英文音乐可以将学生们带入到一个轻松的氛围，激发学生们的兴趣，同时引出本节课要进行讲解的短语“because of”与单词“because”的辨析，将学生们引入本节课的词汇学习。

多媒体电脑的播放音频软件；ppt课件演示

朗读单词（5min）

播放单词音频，让学生们大声跟读，朗读本单元所要学习的单词，把握单词的发音

跟着音频，大声朗读本单元单词，正确把握单词的读音

能够准确掌握单词发音，部分学生可以根据发音记忆单词。

多媒体电脑；播放音频的软件

词汇用法学习（20min）

对一词多义和多种搭配的单词进行具体讲解。

1. 针对一词多义的单词，例如“come up”，“base”，根据每个单词的不同词性和词义，为学生提供具体的情景，例如例句：

the children came up to me and showed me the way to the station.

the sky was dark blue and clear when the moon came up.

your question came up at the meeting.

tom came up with a good idea.

2)针对拥有不同搭配使用的词汇进行讲解时，要给出学生不同的搭配以及相应的例句，让学生自己首先通过观察总结不同的用法，然后再给学生们进行讲解。

观察例句，翻译句子，找出句子中同一单词的不同意思和用法搭配并进行总结，完成相应的习题练习。

设置一定的语境，使得学生们理解起来更加容易，更加形象化。让学生们自己总结，提升兴趣的同时还使得记忆更加深刻，锻炼了学生的学习能力。

ppt演示课件

巩固练习（10min）

让学生们根据本节课所学内容以小组的形式合作做一些综合练习题，每组派一名同学讲答案写在黑板上。如果出现不同的答案时，请各小组代表进行分析，解释原因，老师辅助学生，最后进行讨论得出正确答案。

小组合作完成练习任务，每位同学要参与题目的讨论和意见的表达

进一步巩固所学内容，及时查漏补缺，锻炼了学生的学习能力，体现学生的思维品质。

多媒体电脑ppt演示

作业布置（1min）

让学生运用本节课所学词汇写一篇对英语学习的看法。

完成作业，要用到本课所学词汇

再次巩固所学知识，锻炼了学生的迁移创新能力。

板书

unit2 english around the world

1. 一

   1)the children came up to me and showed me the way to the station.走近

   2)the sky was dark blue and clear when the moon came up. 出现

   3)your question came up at the meeting.被提出

   4)tom came up with a good idea. 想出

   词多义

    

1.come up

2. 多种搭配

1. should

t

放在表达“建议”、“命令”、“要求”等动词引导的宾语从句中，用should+动原，should还可省略

the teacher commanded that he (should) go out of the classroom.

the boss commanded that tom finish the work on time.

my mother suggested me that i (should) apologize to my friend.

my teacher suggests that we study hard.