青花瓷赏析教案

科目：美术对象：五年级上课程名称：青花瓷的美

一、教学目标：

知识与技能：了解青花瓷的器型分类，青花瓷纹饰分类，能通过语言从器型、纹饰、造型几方面对青花瓷进行品鉴。

过程与方法：通过赏析、思考并讨论，感悟青花瓷的申美韵味和独特视觉效果，提高审美能力。

情感态度和价值观：学生能逐渐提高审美品位，提高审美品位，提升创造力养成尊重传统文化的申美意识。

二、教学重难点

重点：学生掌握青花瓷的器型分类和青花瓷作品鉴赏要素，能够运用语言分析欣赏青花瓷作品。

难点：学生对于以青花瓷为代表的传统艺术文化的美感感受程度。

三、教学方法：

情景法、感悟法、讨论法。

四、教学准备：

教材，多媒体课件，青花瓷图片及相关资料。

五、教学过程：

（一)激发兴趣，导入新课

教师播放周杰伦的歌曲作品《青花瓷》，学生听歌猜歌名，引发学生兴趣利用学生熟悉的流行歌曲互动,快速融入课堂激发学生浓厚的学习兴趣。利用认知策略增强记忆力

通过歌词的“美”引出课题《青花瓷》。

（二）欣赏名品，直观感知

展示不同器型不同纹饰的青花瓷图片，学生欣赏图片并思考问题：青花瓷有哪些器型？青花瓷的组成部分？

青花瓷器的色彩美

师：华夏文明曾以“瓷器国，闻名，多姿多彩的瓷器是我国古代的伟大发明之一。对比其他不同瓷器，我们今天这位主角在色彩上有什么特点呢？

生：（直到）蓝色、白色

总结：青花瓷器，又称为白地青花瓷器，它虽以单纯的钴蓝矿质制成，但在瓷坯上造成的深浅台彩变化，形成独特美感.

青花瓷的器型美

1.青花瓷的历史交化青花瓷有着千年的历史底蕴，最早萌芽于唐朝，顶峰于元，繁盛于明，缤纷于清朝，青花瓷传承至今，成为我们日常所见可用的器物。

青花瓷的器形组成

师：你们了解青花瓷的器形由哪几个部分组成吗？每个器型都有自己的故事，会根据它的造型作用或寓意而得名。例如梅瓶亦称美人瓶，医瓶口小只插梅枝得名。葫芦近音“福禄”竹因造型似“吉”九称“大吉瓶”

快速竞猜游戏：看真实瓶子说名字每组选一个人参与挑战（游戏活跃课堂气氛）

师：了解这么多不同器型的青花瓷，它们的共同点又是什么？讨论引导，直到学生说出：左右对称

通过回答问题，观察讨论及游戏互动中，老师设计问题提明确引导学生描述作品，表达感受，激发学生的表达欲，间接通过一定思考让学生找到答案，增加讨论给学生充分的自由，利用“头脑风暴法”提升学生创造力

紧扣“青花瓷器的美”导学生感受学习青花瓷的色彩、器型和纹饰。

(三)青花之美，具体分析

展示三幅不同纹饰的不同类型花瓶，学生欣赏图片并进行讨论：

青花瓷的纹饰大概分为哪些？纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫

鱼，题材丰富广泛。

4. 巩固新知，实践展评

最后和学生回忆知识重点，巩固所学