教学设计

课题：《会飞的花朵——彩蝶》 课型：实践课 【造型·表现】

授课对象：二年级上册 课时：1课时

1. 教学目标

1. 欣赏自然界的彩蝶图片，认识彩蝶的结构和外形特征，感受彩蝶的外形美、花纹美、色彩美及对称之美。

2. 掌握折、剪、贴、画的技法，运用彩纸和卡纸，采用对称剪贴造型的艺术表现手法，创作美丽的彩蝶，表达所见所闻，所感所想。

3. 发挥想象的创新思维，大胆想象，创作美观新颖的彩蝶。

4. 通过欣赏美丽的彩蝶和造型实践，激发学生形成热爱自然、热爱生物，保护自然美的意识，培养学生观察感知能力和想象创作能力，激发学生自信心和美术学习的兴趣。

2. 教学重点

用对折剪贴的方法，剪贴对称的彩蝶外形、色彩及花纹的设计制作。

3. 教学难点

如何设计美观且新颖的彩蝶外形和花纹。

4. 教学手段

1. 教具：ppt演示文稿、u盘、磁铁、卡纸、固体胶、剪刀、双面胶、彩纸。

2. 学具：教材、彩色a4卡纸若干张、彩纸若干张、剪刀、固体胶或双面胶、铅笔、橡皮。

5. 教学方法

情景教学法、欣赏教学法、谈话法、讨论法、演示法、讲授法。

6. 教学过程

1. 组织教学：师生互问好！

2. 新课导入：创设情境、游戏导入

1. 师：同学们，在上课前，老师想来考考大家的眼力，老师给大家带来了一片花丛，花丛里有几朵特殊的花朵，请同学们帮老师找出花朵。

2. 学生找出“特殊的花”。

3. 师：同学们都很棒，把所有特殊的花都找出来了。这些会飞的花朵，就是我们这节课的主人公——彩蝶。今天，老师就要带着大家到花丛中去认识我们的彩蝶朋友。

3. 新课讲授

1. 初步感知

利用多媒体展示彩蝶图片，提问自然界中的彩蝶由哪几个部分组成？

（师：同学们，要和彩蝶做朋友，我们要先知道彩蝶是长什么样子，所以接下来，我们来看一些图片，看看自然界中的彩蝶是由那几个部分组成的吧。）学生回答后，教师进行总结彩蝶是由头部、触角、腹部、前翅和后翅组成。

2. 具体分析

（师：同学们，想不想和彩蝶变成好朋友呀？好朋友之间是要互相帮助的，花丛里的彩蝶遇到了麻烦，他们的翅膀混在一起，同学们需要帮助他们找回属于他们的翅膀！）

1. 通过情景游戏教学活动，引导学生思考彩蝶的外形有哪些特征问题，教师播放图片，学生观察和分析彩蝶的外形特征（如用基本形概括彩蝶外形、彩蝶的花纹表现形式、色彩搭配、对称结构）学生回答问题后，教师总结彩蝶的外形可以用圆形、椭圆形、水滴型、三角形等基本形进行概括、彩蝶花纹有点线面的形式进行搭配，并且彩蝶具有对称的结构特征。

2. 教师讲授对称形知识点。对称形，就是以一条边作为对称线，线两边的形状、颜色、大小及位置都是一样的。

3. 学生运用所学知识点，完成情景游戏，巩固知识。

3. 示范讲解

教师示范讲解对折剪贴彩蝶的制作步骤：

（1）选择卡纸对折后，用铅笔画出彩蝶的外形（注意彩蝶组成部分的完整、彩蝶的大小）

2. 用剪刀剪出外形（注意彩蝶的触角不要剪断）

3. 拿出不同颜色的彩纸对折后，在彩纸上结合点、线、面画出花纹（注意颜色搭配、花纹大小）

4. 用剪刀剪出花纹，并用固体胶或双面胶进行粘贴（注意位置摆放）

4. 课堂练习

学生个人进行彩蝶创作，创作时间为15分钟，教师巡视指导。

5. 展示与评价

大部分学生完成后邀请学生上台展示作品，台下学生进行互相评价，教师给予鼓励性评价

6. 作业

1.整理座位、收拾桌面、将创作过程中产生的垃圾丢垃圾桶。

2.观察生活中还有哪些物品是对称的。

3.与家人分享你的发现和作品

7. 小结

采用抢答或知识竞赛的方式回顾本课重点，总结对称剪贴的步骤，结合书本知识点进行拓展，引导学生关注生活，发现生活美

7. 板书设计