课题：透视基础

课型：新授课 模块：造型表现 授课对象：六年级一班 课时：1课时

授课人：邹天宇赵明辉 潘子盾

1. 教学目标：

知识与技能：了解艺用透视

过程与方法：画出正确的一点透视

情感、态度与价值观：学生达到初步了解艺用透视，为日后绘画打好基础

2. 教学重点：透视原理的理解与应用

3. 教学难点：学生如何理解透视关系及如何应用

4. 教学方法：讲授法 提问法 演示法 讨论法 实验法

5. 教学准备：

（一）教具：多媒体

（二）学具：铅笔、纸、尺子

6. 教学过程：

（一）组织教学（1分钟内）

起立，组织纪律，师生互相问好

设计意图：打下良好课堂基础

（二）导入新课（1-2分钟）

提问1.什么是透视？

设计意图：提起学生兴趣

（三）新课讲授（7-15分钟）

环节一：展示现实场景中的透视

提问2.这些场景有什么共同特点?

环节二：找找教室里的透视

提问3.一点透视是什么？

环节三：讲授一点透视基本原理

提问4.所有环境都符合透视规律吗？

设计意图：初步了解透视原理

4. 课堂练习（15-20分钟）

试着运用透视原理画出教室里的物体或场景

设计意图：深入体会生活中的透视，熟悉透视原理

4. 展示、评价（5-8分钟）

表扬正确运用透视原理的画面，指出画面中出现的问题，同时让学生互相评价

设计意图：学生意识到自己对透视的错误理解，增强学生自信及成就感

4. 课堂小结（1-2分钟）

鼓励学生，强调透视原理的重要性，预告下次课多点透视的课题

设计意图：学生意识到透视原理重要性，对下次课产生期待

4. 作业要求（1分钟）

运用单点透视描绘校园及生活场景，思考除了单点透视还有什么透视

设计意图：学生熟练运用单点透视，并与现实场景结合；训练学生举一反三的意识，发现其它透视原理。