本次课程之前，已经讲解了基本的声母及其发音，本节内容将重点针对之前练习中出错较多的声母区分错误进行讲解。

本节内容主要包括：h-g/h-k，f-b/f-p，j-zh/j-z/r-y，s-sh/z-zh/c-zh。

由于上述组合不属于教材中的典型组合，但在同学们学习过程中出错较多，因此本节的学习目标是为了让同学们掌握上述几组发音，并能够对其进行区分。

h-g/h-k两组发音不是典型的错误发音，但是学习者在练习中常出错的搭配，各自的发音如下：

h：舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。类似于“喝（he）水”中he的发音。

g：舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气，类似于“哥哥（ge）”中ge的发音。

k：k的发音位置和方式与g相同，但要将气流用力送出，类似于“一棵（ke）树”中ke的发音。

其典型的案例有：

h: huàn fā（焕发）/huò de （获得）/ huì yì（会议）

g: guàn jūn（冠军）/ guò qù(过去)/guì zhòng（贵重）

k: kuān kuò (宽阔)/kuī sǔn（亏损）

f-b/f-p两组发音不是典型的错误发音，但在以往的学习中出现了大量错误，各自的发音如下：

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。类似于“佛（fo）”中fo的发音。

b：双唇紧闭，阻碍气流，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，类似于“波（bo）浪”中bo的发音。

p：部位、方法同上，但要将气用力尽量送出，类似于“泼（po）水”中po的发音。

三组出错较多主要在与a进行搭配时，如：

fa – ba – pa：fā xiàn（发现）/ bǎ shǒu（把守）/ hài pà（害怕）

fang – bang – pang：fáng zi(房子)/ zhēn bàng（真棒）/pàng zi（胖子）

j-zh/j-z两组发音在以往的学习中出现了大量错误，各自的发音如下：

j：舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如鸡（ji）蛋；

zh：舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如知（zhi）识。

z：舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如自（zi）己。

出错较多主要在与u进行搭配时，如：

jǔ lì（举例）- zhǔ lì（主力）- zǔ lì （阻力）

r-y也是容易出错的发音，各自的发音如下：

r:舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出，发音时嗓子用力（浊音），如日（ri）子。

y:发音时，嘴微张成扁平状，舌尖要抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动，如衣（yi）服。

两者与uan，ou等一起出现时容易出错：

ruan-yuan : róu ruǎn(柔软)-yáo yuǎn（遥远）

rou-you：róu ruò（柔弱）- yǒu yòng（有用）

s-sh在发音上存在很大相似，很多学习者容易出现错误，其发音技巧如下：

s:舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气，如私（si）人。

sh:舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出，如诗（shi）人。

下面通过一组案例区分两个声母：

s: sī wéi(思维) /  sè sù（色素）/ sàn xīn（散心）

sh: shī cí（诗词） / shè shù（射术）/shàn cháng （擅长）

z-zh/c-zh两组发音也是容易混淆的发音，其发音技巧如下：

z:舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如早（zao）起。

c:部位、方法同上，但要将气流用力送出，操（cao）场。

zh:舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如打招（zhao）呼。

为了区分上述发音，阅读如下案例：

z: zǎo qǐ（早起）/ zàn tàn（赞叹）/ zuò wéi（做为）

c: cāo chǎng（操场）/ cān jiā（参加）/ cuò zhé（挫折）

zh: dǎ zhāo hu(打招呼)/zhàn lì (站立)/ zhuō zhù (捉住)