• 基于纸笔测验的科学探究能力评价的有效性研究_罗国忠

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    本研究分别用工作单和纸笔测验来评价178名初三学生的科学探究能力.研究发现,纸笔测验的个别探究要素试题既不能替代工作单的对等探究要素,也不能替代工作单整体,而且纸笔测验整体也不能替代工作单整体,这意味着纸笔测验不能有效评价科学探究能力.

    • 适用范围

    小学语文教师

    • 学习目标

    本资源是教学评价中的评价工具的一种——纸笔测验，通过学习本资源教师可以检测学生在知识、能力与素养水平.

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    • 纸笔测验
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