• 模拟案例研讨:柏堰中心校和小庙中心校(二年级)

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    • 案例《三个儿子》学习活动

        教学设计方案:

        《三个儿子》教学设计方案

        教学视频:

        课例视频第一段课例视频第二段课例视频第三段课例视频第四段课例视频第五段课例视频第六段课例视频第七段

        首先进入"确定分工"在线交流模块,对将要观看的课例视频进行组内成员观察点的分工,再完成以下讨论交流的操作。

    • 1.本课的教学目标是否得到了较好地贯彻和落实?

    提示:可从”两课时的教学目标分别是什么?分配是否合理?本堂课是否抓住了重点,突破了教学中的难点?本堂课是否达成落实了课标要求的教学目标?“等进行讨论


    请先在教学目标的贯彻和落实中完成该讨论,形成小组观点!再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

    • 2.本课的理念模式是否与"211"相一致?

    提示:可从“课堂是否以学生为中心?本堂课的是否注意到学生语言能力的培养?本课教学环节的时间分配是否合理?”等进行讨论。

    请先进入课程理念模式方法中完成该讨论,形成小组观点!再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

    • 3.本课所采用的策略和问题设计的处理是否能够较好地实现
    • 本课教学目标?

     提示:可从“信息技术的使用是否得当?本堂课提问了多少个问题?本堂课的核心问题的设计是否合理?学生的回答和教师的理答情况如何?哪些问题是可以省略的?”等进行讨论。

    请先进入教学策略和问题设计中完成该讨论,形成小组观点!再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

    • 4.朗读指导是否恰当?

    提示:可从“朗读都有哪些形式,设置是否合理?朗读指导过程都抓住了哪些重点字词,是否合适?本堂课的朗读指导效果怎么样?”等角度进行讨论。

    请先进入朗读指导中完成该讨论,形成小组观点!再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

    • 5.拓展阅读和写话设计是否合理?

    提示:可从“拓展阅读篇目的选择是否能跟本课教学目标贴切?数量是否合适?是否体现层次性?拓展资源环节教师都进行了哪些指导?拓展资源时间是几分钟?是否充分?手写题目的设置是否跟本堂课的教学目标紧密关联?手写题目的设置难度是否适当?学生达成情况如何?“等角度进行讨论

    请先进入拓展阅读和写话设计中完成该讨论,形成小组观点!再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

    • 6.其它

    小组的其他讨论结论和观察点分析都可编辑在本段中。

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