教材分析

盛情邀约，即呈递请束，邀请校领导、老师、各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动，这是艺术节实施中的一个必要流程。请柬，作为感情联系纽带的礼仪性书信，经过古老文化的积淀，蕴涵着深刻的人文内涵，寄托着深情厚谊，彰显着独特的视觉美感。本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸；因此，可适当弱化〝设计应用“学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强〝综合探索〞领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识，而是侧重于介绍请束设计的独特要求，为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习。拓展环节通过同一主题系列作品的展示，为下一单元一一视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫。

评价要点

1.是否掌握了请束的书写格式要求和设计技巧。

2.是否利用所掌握的请束知识和技能，设计、制作出符合校园艺术节主题的请束。

3.是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。

4.能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中。

课前准备

教具：多媒体教学软件及设备、请束实物、卡纸、彩笔等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、固体胶棒、其他各种装饰辅助材料。

教学设计示例

一、动画导入

播放动画经典故事 《森林音乐会》，请学生思考：小动物们是通过什么方式得到音乐会的消息的？进而导入本课课题：盛情邀请一一请柬的设计。

二、新授内容

课件出示学习目标，学生明确本节课的.学习任务和要求。

【环节一】了解并掌握请柬的内容、意义、书写格式等基础知识。

1、请柬的意义。

（1）设问：举行活动为什么要送请柬？（引导学生说出请柬的意义)

小结：请柬又叫邀请西，也称请姑，是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼等活动时发出的礼仪性书信。

(2）学校一年一度的校园艺术节就要召开了，同学们能否试尝自己动手制作一张精美的请柬，邀请亲朋好友来参加呢？（激发学生的学习兴趣）

2、请束的类型。

设问：同学们都知道，请束来源于生活。那么在生活当中，你都见过哪些类型的请柬？

（引导学生说出常见的请束类型：结婚请束、生日请束、会议请束、活动邀请函等，课件出示图片）

3、请束的形式

（小组合作探究）各小组打开桌面信封观察分析手中的请柬具有什么特点。（引导学生从请束的类型、色彩、图案、结构等方面进行观察和分析，并说出请柬的结构形式：单贴、双贴、组合贴）

4、请束的内容。

结合请束欣赏，总结出时间、地点、邀请人和被邀请人等相关内容。

5、请柬的书写格式

出示两种不同书写格式的请束，在观察和对比中，引导学生发现请柬书写格式：横式写法和竖式写法。

拓展介绍：古人之所以竖着写，是因为在造纸术发明之前，古人是在竹木简牍上写字的，而竹木简牍都是窄长的片状，用绳串起来可卷成册，二打开卷册自然是右手执端，左手展开阅读，所以，书写也就形成自上而下、从右往左的顺序。后来，蔡伦发明了造纸术，随着中西文化的涌入，拼音文与中文混写现象的增多，人们横向阅读和书写的习惯逐步养成，请柬的书写也出现了横式。根据人们的喜好，坚式写法还常被运用在请柬上。

6、请束作品欣赏。

课件出示了一5幅作品，分析其优缺点，提出改进建议。

【环节二】合作探究请柬的设计制作步骤。

1. 小组合作分析手中的请束，探究制作步骤。

2. 教师示范制作步骤。

（1）构思，确定活动主题和结构形式

（2）剪出衬底图形

（3）装饰美化

（4） 写上请柬文字内容

3、小组展示请束，总结请柬的制作方法。（剪刻粘贴、绘制、电脑设计等）

三、课堂小结

1. 学生回顾本节课所学的请柬知识和制作技巧，总结精彩亮点和需要改进之处，为以后的学习提供借鉴。

2. 教师总结教学情况。

四、知识拓展

运用计算机常用应用程序一—windows中的〝画

图〞或Photosshop软件等，设计制作请束。

五、教学反思

本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸；因此，可适当弱化〝设计应用“学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强〝综合探索“领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引1导学生主动参与到

请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

【环节三】小组合作进行请柬的设计制作。

1、提出设计制作要求。

（1）为学校举办的校园艺术节设计一张请束。

(2）可用绘画、剪刻粘贴等方法。

(3） 内容要与设计统一，信息准确完整，书写格式规范。

（4）设计新颖，别出心裁，色彩搭配和谐。

(5） 注意刀具安全，保持教室卫生。

2、学生制作，教师巡视指导，计划书展示典型作业，指出优缺点以供借鉴。（播放背景音乐，展示以往学生优秀作品，自动切换）

【环节四】作业展示评讲。

1. 组内互评，推选本组1一2件优秀作品。

2. 班级小组展评，讲解设计思路及制作过程。