课例名称

i’m more outgoing than my sister 第三课时 语言运用

课时

第三课时

教学对象

初中二年级学生

设计者

第8小组；1192071003 郎朗；1192071005 李墨琳；1192071008 玛依热

教材版本及单元

人教版普通初中课程标准义务教育教科书

unit 4 i’m more outgoing than my sister

学习内容分析

• 文本分析

• what：

本课是第四单元的第三课时，以what is a friend为开篇， 通过对课文中人物及人物朋友的描写，引出本课重点：形容词比较级和最高级的学习和训练。

• why：

本文的写作目的主要有：通过课文中三位主人公对朋友的描述学会使用形容词比较级的用法；能够运用形容词比较级描述自己的朋友；接受差异，尊重不同。

• how：

课文中的三位主人公在描述自己的朋友时熟练运用形容词的比较级。

学习者分析

本堂课教学对象是八年级学生。学生经过几年的英语学习后。英语自学能力逐渐培养起来。自主学习、翻转课堂的学习模式让学生基本可以自学词汇和主要课本内容。这个年龄段的孩子已经有了基本的是非观念，且思维活跃。所以，学生基本有了初步的自主、合作、探究和实践的能力

学习目标

retell the relation between characters in test.

use comparative to write sentences and articles.

教学重难点

形容词比较级和最高级及其句型的学习和训练

教学资源

教材及配套课件

教学环境

教室

课堂教学流程

warm up

learn text

review

homework

教学过程（包含教学策略、教学评价）

教学环节

教学活动

设计意图

媒体资源的应用

教师活动

学生活动

warm up

place a song “true friends”

write the question “what is a friend” in blackboard

answer the question

in order to let students describe a friend in adjective.

music player

learn text.

use question to introduce test.

draw a mind map as an example

students read the first part passage in 1 minute and try to find some information, then make a mind map with teacher.

try to retell the passage in 1 minute. (discussion)

draw mind maps about another two characters and then do the retells.

let students learn what the comparative adjective is and try to use it,

powerpoint

review

review the opinions of characters and make a conclusion;

follow teacher.

to consolidate things today learnt.

powerpoint

homework

try to use comparative to do the speaking about the differences and similarities between students and their best friend then write it down.

板书

unit 3 i’m more outgoing than my sister

m: a mirror

quiet too

jeff green

quiet and more

serious

like reading

study harder

shy not easy make friends