与aigc工具对话交互改进教学设计方案的记录模版

何雨嫣字1211201005

1. 原始教学设计方案

1. 主题

《中国建筑艺术》

2. 教学设计方案

《中国建筑艺术》是初中美术课本的内容，通过赏析中国不同时期的建筑，让同学们能够正确理解中国建筑艺术作品的内涵。

一、教学目标

1.知识与能力目标:

通过对中国不同时期、不同材质功能的建筑的欣赏，感受中国建筑艺术的独特魅力。

2.过程与方法目标:

通过赏析，提高鉴赏建筑美的能力，引导学生运用对各种建筑形式进行分析研究，总结出中国建筑艺术的特征，正确理解中国建筑艺术作品的思想内涵。

3.情感态度价值观目标:

（1）培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，感受建筑的艺术美。

（2）培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生的爱国之情。

二、教学重难点

1.重点:理解中国建筑的艺术特色。

2.难点:理解中国建筑的艺术内涵。

三、教学方法

讲授法、问题情境设置法、组织讨论法

教学过程

（一）导入新课

教师展示cat这个单词，并将它添画成小猫，接着跟随小猫cat搭乘探索号航班走进新课《生活的舞台--中国建筑艺术》。

（二）新课讲授

1.了解建筑艺术

（1）小猫cat提出问题：什么是建筑？同学结合课前预习总结出建筑艺术的定义。

（2）教师接着提出问题：在生活中你们都见过哪些建筑？根据学生的回答总结出建筑艺术的分类：宫廷、陵墓、庙观、民居、军事、水利、园林等不同种类。

2.赏析长城

第一站：秦朝。请同学作小导游起来介绍长城。引导学生从它的历史、布局规划、材质、功能、价值等方面进行了赏析。

3.小组讨论

第二站：山西。

（1）对比山西应县木塔和巴黎圣母院，请同学们以小组为单位讨论：它们在布局规划材质、功能、价值等方面有什么区别？

（2）根据学生的回答总结出：应县木塔是在一个寺院里由承租的院落组成，以木结构为主，向四方延伸有很深的檐，色彩以朱红色为主；巴黎圣母院是单个建筑，以石材为主，向上延伸，石雕作为主要的装饰。

（三）课堂练习

1.展示福建土楼、黟县宏村、北京四合院，请学生选择自己喜欢的民居建筑运用今天所学习的赏析方法从他的布局规划、材质、功能还有价值等方面写一篇200字的小短文。

2.教师巡视指导：提醒学生赏析角度。

（四）展示评价

1.自评、互评、师评。

2.教师总结评议。

（五）小结拓展

传承中华文化，布置家庭作业：预习皇宫的中轴线、博爱之钟。

五、板书设计

中国建筑艺术

1.建筑艺术的分类：宫廷、陵墓、庙观、民居、军事、水利、园林

2.鉴赏方法：历史布局规划 材质 功能 价值

2. 存在（待改进）的问题（以下为可供参考的方向）

1. 信息技术与学科教学融合方面（必须包含）

使用信息技术比较单一，可以用ai技术融合课堂内容更生动有趣地讲课，多一些互动教学。通过视觉听觉触觉等让学生在玩中学。

2. 教学目标方面

目标有一些空泛，通过一课时学生无法完全理解中国建筑艺术作品的思想内涵。

3. 教学策略方面

教学方法可以多一些创新。

4. 教学重难点方面

5. 教学准备方面

6. 教学过程方面

1.最开始的cat和整节课貌似关联不大，如果想增加趣味性可以改成更有中国特色的小神兽之类的。

2.讲授内容略繁杂，学生无法一下子消化这么多知识，可以循序渐进有一个贯穿课堂始终的线索或坐标让课堂调理更加清晰。

7. 课堂练习与作业方面

因为是美术课，我认为课堂练习最好还是绘画手工而不是写作文。

3. 基于aigc工具改进教学设计方案的交互过程

4. 基于aigc工具修订后的教学设计方案