课例名称

构图的作用

课时

一课时

教学对象

八年级学生

设计者

组号：7组；1191201010+刘嘉雯；1191201018+吴伊禾；1191201019+殷博悦

教材版本及单元

⼈教版初⼆年级美术教材第 3课

学习内容分析

在造型艺术中，各个形象之间的结构和联系表现了不同画⾯的美感，本课通过欣赏不同构图的作品，让学⽣学习到多种构图形式以及不同构图形式的作品带给⼈不同的美学感受，来领悟到构图在组织画⾯时的重要作⽤。通过构图的的学习，给学⽣提供⼀个发现美，寻找美的能⼒。

要求说明：

14. 选择合适的内容分析方法（归类法、图解法、层级分析法、信息加工分析法）进行学习内容分析
14. 包括文字描述+内容分析的结构图

学习者分析

心理特征表现：

具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性

初始能力：

初二的学生虽然没有升学压力，但是初二的美术课相比于初一来说，是一个难度的新起点。因此很有可能会对美术课不重视。

一般特征：

1. 听课和笔记抓不到要领、效率不高
2. 死记硬背、不理解消化
3. 不懂不爱问，有问题不及时请教老师同学
4. 不爱看课本

学习风格：

初二的学生因生理和心理成长，个人个性化方面的体现会增加。

⼋年级的学⽣思维⽐较活跃，理解接受能⼒强，能较好地领悟构图的形 

式美感及正确认知蕴含在作品⾥的构图形式，在课堂中表现积极活跃。

要求说明：

14. 至少包含对学习者的一般特征、初始能力和学习风格进行分析

学习目标

知识与技能：使学⽣了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型，不同风格的作品中所起到的组织画⾯和辅助主题表达的重要作用（图像识读、审美判断） 

过程与⽅法：学⽣通过欣赏和感受，思考探究，交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品中蕴含的构图形式，提⾼鉴赏能⼒和美术创作能⼒，逐步提⾼美术素养（审美判断、美术表现）

情感态度与价值观：

在学习过程中激发学⽣对美术的学习兴趣，让学⽣充分感受美术知识给⼈带来的美感体现，形成健康的审美情趣和主动地审美意识。（⽂化理解）

要求说明：

14. 尽量包含三维目标，即包括：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
14. 采用行为目标的ABCD编写法

教学重难点

教学重点：

1. 学⽣能够准确分析作品蕴含的构图形式 
2. 学⽣能够理解不同形式的构图所带来不同的艺术感受

教学难点：

1. 引导学⽣分析画⾯运⽤的构图形式及该形式的优点 
2. 学⽣对于构图在⾃⼰画⾯中的运⽤掌握

要求说明：

14. 涵盖教学重点、教学难点的说明

教学资源

要求说明：

14. 课件、视频资源、动画、实物教具等的说明

教学环境

要求说明：

14. 特殊环境的要求说明，如多媒体教室、平板电脑教室、电子白板等

课堂教学流程

要求说明：

14. 绘制教学流程图（推荐工具：PPT、Microsoft Viso软件）

教学过程（包含教学策略、教学评价）

教学环节

教学活动

设计意图

媒体资源的应用

教师活动

学生活动

组织教学

做好课前准备，调试多媒体设备， 进⽽向学⽣问好

学⽣问候⽼师

组织好课前的秩序，营 造良好的课堂环境

导⼊新课

找学⽣复习上⼀节课的知识点

回答问题

复习上⼀次的课堂，让 学⽣们回忆复习上节课 讲的内容，将知识串联 起来。

学习的⽬的，在看到⼀幅作品时，要能分辨他的好坏，还要明⽩他所要表达给我们的东西。

今天讲⼀项新的画⾯法则，构图

认真听讲，翻开书

简单讲述学习的重点， 使学⽣明晰学习的要 点。提⾼兴趣求知欲来 ⾯对新的⼀课。

讲授新知与 

演示新技能

⼀.认识构图 

1. 简要介绍构图的概念
2. 构图的重要性 
3. 黄⾦分割 

仔细听讲，做笔记

丰富知识⾯，为今后的学习奠定基础

⼆. 构图的多种形式 

1. 课件展示多种构图形式，并⽤简单的板书画⾯出题询问 
2. 播放多媒体课件展示图⽚ 

回答问题

观察图⽚，认真思考

• 详细讲解每⼀种构图带来的 艺术效果（讲解结合演示） 

1. 《⾃由引导人民》 

提问同学们都看到什么，是什么构图详细讲解画⾯

三⻆形构图（画中象征⾃由平等，博爱的三⾊旗位于等腰三⻆形的顶点，引导人民的⾃由⼥神处在 横向黄⾦分割处，巷战⼈群的头部位于纵向黄⾦分割线的位置）

2. 《初踏黄⾦路》-（s 形构图， 画⾯中的⼈物，动物形象形成了视觉上的⼀连串的连续的点）在使画⾯结构丰满的同时，又具 有⼀种独特的节奏美，韵律美 

3. 《舞蹈》-（圆形构图）使画⾯看上去更加活泼和富有动感

4. 《阳关三叠》-（⼀条⽔平直线）安排众多⼈物形象，适合表现稳定，安静，沉寂的场⾯。 

5. 《吉祥蒙古》-（垂直构图）将画⾯中的⼈物形象分割开来，表现出⼀种宁静平和⽽⾃然的⽓息。

6.《露⽓》-（黄⾦分割线）画家⾮常重视画⾯的疏密，虚实对⽐与布局。如果我们⽤横，竖黄⾦分割线来分割画⾯，就会发现， 其左下部是密，右下部是疏，这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。完美的分割法则令作品具有了清爽，舒适的形式美感。

仔细观察图⽚，积极回答问题。

集体看课件，⼀边看⼀ 边思考，认真记笔记

通过⼀步⼀步的讲解带 ⼊情景，并向同学们提 问，互动式学习让学⽣ 参与到课堂当中全神贯 注的听取这节课的重难 点。理解要点。

带着问题去看课件，使 得注意⼒更集中，问答 的对错与否加深学⽣对 课堂学习内容的印象。

归纳总结，再次强调要 点

布置学习活动

让学⽣同学们从向⽇葵进⾏分析研究，看看采⽤了那种构图形式，并谈谈倒三⻆构图在表达 作品主题⽅⾯有什么作⽤。 讨论的过程要注意：①以⼩组为单位，互相协助。②注意保持纪律

学⽣⼩组间互相交流，⾃主动⼿，期间可以向 ⽼师询问。

给学⽣互相交流的空间，同时锻炼学⽣独⽴ 观察作品的能⼒和培养 其团队合作的精神

展示评价与⼩结

1. 每个⼩组选⼀名代表上台讲 述⾃⼰组的讨论结果，运⽤了什 么构图，在表达作品主题⽅⾯有 什么作⽤。 

2. 布置作业：运⽤本节课所学到的 知识和技能，创作⼀幅合理运⽤ 构图表达想法的作品。

学⽣代表上台阐述⾃ ⼰组所分析研究的结果

拓宽学⽣思维，让他们 “有话可说” 

注重学⽣的表达，⿎励 式评价，提⾼学生⾃信， 培养他们的语⾔表达能 ⼒；多主体评价，促进 学⽣健康发展 

布置作业，加强学⽣对 知识的理解和巩固

板书

构图的作⽤

1. 认识构图
2. 常见构图形式，作⽤ 

三⻆形，s 形，圆形，⽔平直线，垂直构图

3. 课后作业： 

运⽤本节课所学到的知识和技能，创作⼀幅合理运⽤构图表达想法的作品。