• 翟晓阳 1211202017 教学设计方案 《顶天立地 》

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    • 顶天立地——教案模板(1)

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    首都师范大学

    课程教案













    开课单位


    课程名称

    美术教育

    班级

    二年级（1）班

    主讲教师

    翟晓阳




    《顶天立地》课程教案

    一、课程基本信息

    课程内容简介


    构图知识与练习

    授课对象

    二年级

    实践活动

    造型 表现

    课时

    1课时

    二、教学方案内容


    课题：顶天立地

    1. 教学目标

    1. 学生能够学习简单的构图知识，形成突出表现主体人物的意识。

    2. 学生能够通过画笔合理添画背景，充实画面内容。

    3. 学生能够通过大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征，表达自己的情感态度价值观。

    二、教学重点与难点

    （一）教学重点：抓住本课的核心目标，注意怎么样才能撑满整个画面。

    （二）教学难点：作画时颜色的搭配，以及其他背景的填充。

    三、教学方法

    讲述法、示范法

    四、教学手段

    教具：ppt

    学具：a4纸、铅笔、橡皮

    1. 教学策略：

    1. 提出问题，以视频的方式引出顶天立地的概念。

    2. 师生互动，通过图片展示总结背景的衬托作用。

    六、教学内容与过程

    1. 组织教学：师生互问好。

    2. 导入新课

    回顾上节课的学习内容，从色彩到构图。

    什么是顶天立地？引入葫芦兄弟，观看视频，回答问题。

    （三）新课讲授

    环节1 通过葫芦娃的大小变化让学生们了解可以通过主体物大小变化来使画面顶天立地。







    环节2 师生互动、通过图片展示总结背景的衬托作用。

    环节3 总结构图知识。

    （四）课堂练习

    构图单选题，巩固构图知识。

    （五）评价展示


    （六）课后作业

    动手画出顶天立地的主体物，并添画背景。


    1. 小结

    如何使画面顶天立地？

    1. 我们可以改变主体物的大小。

    2. 我们可以改变陪衬物，使陪衬物缩小，反衬主体物的巨大。


    1. 板书设计

    八、教学反思


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