教学目标：

知识与技能目标：通过对水墨画的学习，了解水墨画基本知识，学生能够创作一幅水墨画

过程与方法目标：通过讨论、鉴赏等方式，学生能够提高对于水墨画鉴赏能力

情感、态度与价值观：学生能够体验水墨的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

教学重难点：

重点：在了解水墨知识的基础上，学生能够独立完成水墨创作

难点：学生对于水墨变化的掌握

教学过程

一、了解水墨国画基本知识

（1）水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”，并传到东亚其他地区。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔画鸟，色彩缤纷，后者有时也称为彩墨画。

（2）水墨画是中国汉特色较强的一种绘画艺术形式，借助具有本民族特色的绘画工具和材料（毛笔、宣纸和墨），表现具有意象和意境的绘画。其特征主要有两个方面，一是从工具材料上来说，水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。具体地说就是将水、墨和宣纸的属性特征很好地体现出来，如水墨相调，出现干湿浓淡的层次；再有水墨和宣纸相融，产生溵湿渗透的特殊效果。二是水墨画表现特征，由于水墨和宣纸的交融渗透，善于表现似像非像的物象特征，即意象。这种意象效果能使人产生丰富的遐想，符合“中国绘画注重意境”的审美理想。

（3）与水墨画有关的还有水墨版画。与一般版画不同的是，水墨版画虽然也是木刻版画，但使用宣纸做为纸材，在不同的地方重复水墨印刷，层层渲染的效果，使得每一张作品都明显不同，也具有水墨画的美感。

二、了解墨色变化的基本知识

（1）“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。北宋沈括《图画歌》云：“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。”就是说的水墨画。唐宋人画山水多湿笔，出现“水晕墨章”之效，元人始用干笔，墨色更多变化，有“如兼五彩”的艺术效果。唐代王维对画体提后人宗之。

（2）墨的材料及制作：根据墨的材料，可分为“油烟”、“松烟”和漆烟三种。油烟墨用桐油或添烧烟加工制成；松烟墨用松枝烧烟加工制成，漆烟是用国漆作燃料，燃烧后的烟垢加胶加工而制作成的。

（3）墨分五彩：根据墨的深浅层次，可分为作墨、淡墨、浓墨、极淡墨和焦墨五墨，即焦墨（原墨）一浓墨一重墨一淡墨一清墨五层次

（4）教授如何调出墨的焦浓重淡清五个层次

三、水墨创作

（1）展示著名画家的水墨作品，例范宽《溪山行路途》、王维《江千雪霁图》等

（2）学生创作

（3）展示评价