付家台小学王亚平.docx

义务教育课程标准实验教科书北京版英语三年级下册

Unit 3 lesson10 第一课时

本教材是北京版第4册供三年级下使用，lesson10是unit 3的第二课。本单元主要学习询问对方“想要（吃）什么，最喜欢的食物是什么，你的礼物是什么”及其应答的日常交际用语。Lesson10 这一课是围绕你最喜欢的实物是什么这一话题展开的，同时在本课复习一些常用的实物英语名称。本课的教学内容较简单，主题图所显示的内容为Guoguo的爸爸在厨房做饭，Guoguo和Lingling在客厅谈论她们最喜欢的食物。Guoguo得知Lingling最喜欢jiaozi，和自己喜欢的一样正好爸爸也在厨房做饺子就留Lingling一起吃。对话内容为四句，学生易理解，教师要拓展的知识较多，（your favorite food， my favorite food， his favorite food ，her favorite food）这些要在课堂潜移默化的出现，而且还有favorite还可以加其他学过的名词：favorite season / shape/ fruit / color 等都可以让孩子谈谈

知识目标：

• 1. 通过复习，使学生巩固实物类的单词，并初步认识food, favorite food, best, stay等单词。通过拼读，使学生能够听懂，会说，会读stay,what about.

• 2. 学生能够模仿录音中的语音、语调朗读和表演课文。

• 3. 使学生能在情景中理解、会说“What’s your favorite food?”及其答语“I like …best.”

能力目标：

• 培养学生在真实语言情景中运用“What’s your favorite food ?”及其答语“I like …best.”进行情感表达的能力。

情感目标：

• 1. 培养学生积极尝试使用简单英语表达内心情感。

2，过程与方法：

a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范等形式，掌握短语的正确读音。
b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学式方法，同时把体育课这一大情景贯穿整节课始终，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

3，情感态度价值观：

通过本课学习来培养学生积极尝试使用简单英语表达内心情感。

本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过两年半的英语学习经历，对英语单词的发音有一定基础，但言语表达能力稍显薄弱。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。

重点：

• 使学生能听懂，会说，会读food，best，stay，what about.

• 使学生能利用“What’s your favorite food?”及其答语“I like…best.”与他人进行简单对话。

难点：

• 引导学生正确使用your，my， his， her等形容词性物主代词和she ，he等人称代词

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新短语及新句型。

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